Por ESENDOM
23 de diciembre de 2025
RD sumó 52 puntos y quedó en el puesto 8 entre 12 países en la Olimpiada de Matemática de Centroamérica y el Caribe.
Medalla de bronce para David Emmanuel Fernández Abreu (15), del Instituto Politécnico Pilar Constanzo.
Menciones de honor para Mijael Kirk Rondón Arias (16), Baldwin Huang (16) y Anyermy Xavier Mejía Martínez (14).
El certamen se celebró del 6 al 13 de diciembre en Cartago, Costa Rica, con 42 estudiantes de la región.
MINERD atribuye el resultado a horas de estudio, entrenamiento y enfoque en resolución de problemas.
Cuatro estudiantes dominicanos regresaron de Costa Rica con reconocimientos significativos tras participar en la XXVII Olimpiada de Matemática de Centroamérica y el Caribe, celebrada del 6 al 13 de diciembre en Cartago. La delegación compitió contra 42 jóvenes de 12 países, acumulando 52 puntos y alcanzando el octavo lugar regional.
David Emmanuel Fernández Abreu, de 15 años y estudiante del Instituto Politécnico Pilar Constanzo, obtuvo medalla de bronce. Sus compañeros de equipo—Mijael Kirk Rondón Arias (16 años, Colegio Cristiano Riobisa), Baldwin Huang (16, Saint George School) y Anyermy Xavier Mejía Martínez (14, Colegio Cristiano Shammah)—recibieron menciones de honor.
El resultado tiene peso más allá de las medallas individuales. En una competencia donde cada razonamiento cuenta, el equipo logró un resultado competitivo y con margen de mejora. La mezcla de estudiantes de instituciones públicas y privadas confirma que el talento matemático se desarrolla con entrenamiento estructurado y oportunidades consistentes, no solo con recursos privilegiados.
Estas olimpiadas evalúan pensamiento lógico, creatividad y resolución de problemas—competencias fundamentales para carreras en ingeniería, ciencia de datos, economía y ciberseguridad. Según el Ministerio de Educación (MINERD), la participación se coordina desde la Oficina de Programas de Impacto de la Dirección General de Currículo, con el objetivo de promover el interés matemático mediante métodos innovadores que desarrollen razonamiento riguroso y persistencia ante problemas complejos.
El desempeño de estos jóvenes no es solo una buena noticia: es evidencia de que República Dominicana posee talento competitivo cuando la formación académica se sostiene con intención y continuidad.
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